Работа

бывает разной. Общее одно – за неё вознаграждают, потому что она кому-то нужна: начальнику (организации) или клиентам. Ценность работы с уровнем профессионализма растет. А значит так же должно расти вознаграждение, иначе появится скука и саморазвитие сменит деградация. Если это происходит – нужно просить повышение. Возможно, даже искать новое место работы.

На растущем рынке с этим нет проблем. Если же рынок мал или падающий, то специалист может его перерасти. В первую очередь, перерасти локальный рынок. Вряд ли в селе в 20 тыс. жителей найдутся ценители молекулярной кухни. А вот в Москве – очень даже. Следуйте за своей мечтой – если вы не знаете, кому нужны ваши навыки – найдите.

У каждого города есть своя культура. Если город большой, то своя культура может быть у его районов. На неё влияет концентрация учебных заведений одного профиля, предприятий и т.д. Это стоит учитывать, особенно, если профессия еще не выбрана. В таком случае важно не то, что есть сейчас, а что будет через 1-5 лет, когда вы её освоите.

Гуманитарные и общественные науки.

Люди занимаются изучением человеческой природы: самого человека и общества. Это направление будет актуально, пока будут люди. Вот только точек приложения усилий очень много и с ними нужно определиться. Лучший способ – найти отзывы выпускников, поговорить с практикующими специалистами, узнать их истории. Затем – посмотреть рынок труда и перспективы. Например, узнать какие профессии востребованы в центре занятости. Даже если перспективы кажутся не очень большими, помните о социальности человека – всегда можно что-то придумать, с кем-то объединиться, попросить помощи.

Главное – выбрать то, что вы можете делать и это получается. Это гарантия возможности успеха, а значит имеет смысл преодолеть возникающие трудности. Если направление не нравится, попробуйте выяснить, что именно не нравится – очень часто можно изменить набор действий, специализацию, сохранив то же направление и опыт.

Технические и естесственные науки.

В первой, люди посвящают себя изучению техники, культуры человека, как результата его созидательной деятельности. Во второй – окружающему миру, природе и планете в целом.

У каждой науки есть 2 стороны. Фундаментальная – связана с исследованиями без известной практической цели. Прикладная – с известной. Например, изучение способов применения уже известных законов, принципов, технологий. Этому учат в колледжах, бакалавриате и специалитете – наиболее актуальные знания, если из обновили в учрежднеии (об этом расскажут выпускники).

Дальнейшее продвижение в научных кругах: магистратура, аспирантура... – путь к новым знаниям, ранее не существовавшим. Их актуальность не определённа, как и ценность. Но может быть заданой кем-то – когда исследования финансируются на перспективу, в этом случае, им можно посвятить свою жизнь. Даже если не будет видимых практических результатов – их может получить следующее поколение ученых. Насколько полезно двигаться в науке в конкретном учреждении так же подскажут прошедшие путь. Как мы говорили в разделе Саморазвитие, остальные источники – лишь то, что было решено показать.

Связанный с этим нюанс.

Особенность систем – то, что они построены. То есть, они обладают инертностью – нужно время на то, чтобы согласованно что-то изменить. Система образования – не исключение. Актуальные знания попадают в неё с задержкой. Может в 2-3 года, а может и в 29 – такое тоже бывает. Как мы говорили в разделе "Образование" – она не дает преимуществ лично вам, не стоит ей всецело доверять свою жизнь. Лучшее решение – начать подрабатывать со 2 или 3 курса и актуализировать знания. Одно дело модели, совсем другое – практические, востребованные решения. Это позволит к окончанию обучения не только получить несколько лет опыта работы, но и актуальные знания, которые ценятся в быстро-меняющемся мире гораздо больше «корочки». Корочка есть у всех выпускников, а 2-3 года работы на конкретном месте – только у вас.